स्वयं योजना Swayam Yojana

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स्वयं योजना Swayam Yojana

स्वयं भारत सरकार का एक ऑनलाइन शिक्षण प्रोग्राम है जिसके तीन आधारभूत उद्देश्य है –

1. सिद्धांतों तक पहुँच
2. निष्पक्षता
3. गुणवत्ता

इस शिक्षण प्रोग्राम के द्वारा भारत सरकार सभी को श्रेष्ठ शिक्षण अधिगम उपलब्ध कराने के लिए प्रतिबद्ध है। स्वयं योजना के मुख्य बिन्दु इस प्रकार है-

• यह योजना डिजिटल क्रांति के माध्यम से उन विद्यार्थियों को जोड़ना का प्रयास है जो ज्ञान और अर्थव्ययस्था की मुख्य धारा से जुडने में असमर्थ है।
• यह एक स्वदेशी तकनीक से विकसित आईटी मंच है जो कक्षा 9 से लेकर स्नातकोत्तर कक्षा तक के कोर्स उपलब्ध करता है।
• स्वयं के पाठ्यक्रम विषय विशेषज्ञों के द्वारा तैयार किए गए है। जिसका प्रस्तुतीकरण 4 भागों में किया गया है – वीडियो व्याख्यान, pdf अध्ययन सामग्री, स्व-मूल्यांकन परीक्षा और समाधान।
• स्वयं योजना में शिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए 9 राष्ट्रीय समन्वयक नियुक्त किए गए है।
• स्वयं पोर्टल पर पंजीकृत छात्र को सफलतापूर्वक पूर्ण किए गए कोर्स के अन्त में मूल्यांकन के द्वारा प्रमाणपत्र प्रदान किया जाता है। मूल्यांकन की प्रक्रिया प्रोकोर्ट्ड परीक्षा के माध्यम से किया जाता है।
• विश्वविद्यालय अनुदान आयोग स्वयं के माध्यम से ऑनलाइन अधिगम पाठ्यक्रमों के लिए क्रेडिट फ्रेमवर्क विनियम, 2016 में जारी कर चुका है।
• स्वयं पोर्टल मानव संसाधन विकास मंत्रालय (जिसे वर्तमान में शिक्षा मंत्रालय कर दिया गया है) तथा अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (एआईसीटीई) द्वारा स्वदेशी तकनीक में माइक्रोसॉफ्ट की सहायता से निर्मित किया गया है।
• स्वयं पोर्टल पर लगभग 2000 पाठ्यक्रमों के साथ लगभग 80,000 अधिगम घण्टों की होस्टिंग क्षमता है जिसमें स्नातक, स्नातकोत्तर, इंजीनियरिंग, विधि तथा अन्य व्यवसायिक पाठ्यक्रम शामिल है।     

ऑनलाइन शिक्षण विधि Online Teaching Method

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ऑनलाइन शिक्षण विधि Online Teaching Method

ऑनलाइन शिक्षण विधि को ई-लर्निंग कहते है। ब्रेडन हॉल की एक रिपोर्ट के अनुसार, “ई-लर्निंग में प्रारंपरिक कक्षा की सेटिंग में सीखने की तुलना में 40-60% कम समय की आवश्यकता होती है”। ई-लर्निंग के विकल्प छात्रों को अपने समय के अनुसार शिक्षण प्रक्रिया में भाग लेने की स्वतंत्रता प्रदान करते है। ई-लर्निंग के दो मुख्य घटक होते है- हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर। वर्तमान में भारत सरकार द्वारा प्रभावी ई-लर्निंग कोर्स समग्री तैयार करने के लिए आईसीटी द्वारा विषय विशेषज्ञों की टीम तैयार की है और अनेक ऑनलाइन प्रोग्राम भी शुरू किए है। स्वयं (Swayam) स्वयं-प्रभा (self-education) और मूक्स (MOOCs) प्रमुख ई-लर्निंग के प्लेटफ़ॉर्म है।

ऑनलाइन शिक्षण विधि के लाभ

• ऑनलाइन शिक्षण प्रक्रिया से छात्रों का जुड़ना आसान होता है।
• ऑनलाइन शिक्षण विधि कम खर्चीली है।
• ऑनलाइन शिक्षण विधि ज्यादा व्यवस्थित होती है।
• ऑनलाइन शिक्षण विधि रोचक होती है।
• ऑनलाइन शिक्षण विधि में मूल्यांकन करना आसान होता है।
• ऑनलाइन शिक्षण विधि में छात्र प्रतिपुष्टी अर्थात फीडबैक आसानी से दे सकते है।

ऑनलाइन शिक्षण विधि के दोष

• यह विधि इन्टरनेट से जुड़ी तकनीकों पर आधारित होती है जिससे छात्रों का एक बड़ा समूह जिनके पास यह सुविधा नहीं इस शिक्षण व्यवस्था से वंचित रहते है।
• ऑनलाइन शिक्षण विधि अभी तक छात्रों की समस्याओं को हल करने में सक्षम नहीं है।

 

मिश्रित अधिगम विधि Blended Learning Method

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मिश्रित अधिगम विधि Blended Learning Method

यह शब्द शिक्षण में नया है। इस शब्द का उद्गम संयुक्त राज्य अमेरिका मे हुआ है। इस शब्द की अभी तक कोई सर्वमान्य परिभाषा नहीं है। मिश्रित अधिगम विधि ऑनलाइन शिक्षण विधि को प्रत्यक्ष परम्परागत शिक्षण से जोड़ता है। यह विधि विभिन्न दृष्टिकोणों को शिक्षाशास्त्र में विकसित करती है। इस विधि का मुख्य उद्देश्य वितरण के तौर-तरीकों के संयोजन के अनुभव द्वारा कुशल और प्रभावी शिक्षा प्रदान करना है।

मिश्रित अधिगम विधि के लाभ

• यह विधि शिक्षण को नवीन पद्धतियों से जोड़ती है।
• इस विधि के द्वारा शिक्षण प्रक्रिया में विभिन्न दृष्टिकोणों का विकास सम्भव है।
• यह विधि एक कुशन शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के द्वारा एक प्रभावी शिक्षा प्रदान करने में सफल भूमिका निभाती है।

मिश्रित अधिगम विधि के दोष

• इस विधि में अधिक संसाधनों की आवश्यकता होती है।
• यह विधि शिक्षण के बाह्य संसाधनों पर निर्भर होने के कारण यदि संसाधनों में कमी आती है तो अधिक प्रभावी नहीं हो पाती ।  

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विभेदक अनुदेश विधि Differentiated Instruction Method

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विभेदक अनुदेश विधि Differentiated Instruction Method

यह अधिगम प्रक्रिया की एक गतिशील और सक्रिय विधि है। इस विधि में शिक्षक सिखाने के लिए विभिन्न योजनाओं और तरीकों का निर्माण करता है। यह विधि सभी प्रकार के समूहों के लिए उपयोगी है। इस विधि में शिक्षण के गुणात्मक पहलुओं की अपेक्षा मात्रात्मक पहलुओं को अधिक महत्व दिया जाता है। यह विधि छात्र केन्द्रित है, जिसमें अधिगम प्रक्रिया का पाठ्यक्रम प्रासंगिक, रोचक और सक्रिय होता है। यह शिक्षण की एक संगठित और सुनियोजित विधि है।

विभेदक अनुदेश विधि के लाभ

• इस विधि में छात्र पूर्णरूपेण सक्रिय रहता है।
• यह विधि सभी प्रकार के समूहों के लिए उपयोगी है।
• इस विधि में शिक्षण की मात्रात्मक उपलब्धि पर ध्यान दिया जाता है।
• यह विधि एक संगठित और सुनियोजित शिक्षण विधि है।

विभेदक अनुदेश विधि के दोष

• यह विधि छात्र केन्द्रित विधि है।
• इस विधि में शिक्षण के गुणात्मक पहलुओं को महत्व नहीं दिया जाता है।

प्रयोगशाला विधि Laboratory Method

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प्रयोगशाला विधि Laboratory Method

यह विधि खोज के सिद्धांतों पर आधारित है। इस विधि में किसी परिणाम पर पहुँचने के लिए तथ्यों का सहारा लिया जाता है। इस विधि में छात्र प्रयोगशाला में स्वयं ही प्रयोगों के द्वारा किसी विषय का निरीक्षण करता है और प्राप्त निष्कर्षों के आधार पर एक अवधारणा का निर्माण करता है। यह विधि आगमन विधि पर ही आधारित उसका प्रयोगात्मक रूप है।

प्रयोगशाला विधि के लाभ

• यह विधि रुचिपूर्ण होती है।
• यह विधि छात्रों में स्वयं करके सीखने की प्रवृत्ति का विकास करती है।
• यह छात्रों में वैज्ञानिक दृष्टिकोण का विकास करती है।
• यह विधि विज्ञान के प्रयोगात्मक पक्ष को समझाने में प्रभावशाली विधि है।

प्रयोगशाला विधि के दोष

• यह विधि केवल उच्च वेग की कक्षाओं के लिए ही उपयुक्त है।
• यह विधि केवल शिक्षण काल तक ही उपयोगी होती है।
• इस विधि समय और धन का व्यय अधिक होता है।

खेल शिक्षण विधि Game Teaching Method

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खेल शिक्षण विधि Game Teaching Method

फ्रॉबेल ने शिक्षण में खेल विधि की दार्शनिक व्याख्या की ओर अधिगम में इस विधि को महत्वपूर्ण भूमिका में स्वीकार किया। इस विधि के जनक ब्रिटेन के गणितिज्ञ कोल्डवेल कुक थे। यह विधि सभी वर्ग आयु के विद्यार्थियों के लिए उपयोगी है।

खेल शिक्षण विधि के लाभ

• यह विधि छात्रों में सृजनात्मक कौशलों के साथ-साथ जीवन कौशलों का भी विकास करती है।
• इस विधि से छात्रों के शारीरक विकास उन्नत होता है।
• यह विधि संज्ञानात्मक और भावात्मक क्षेत्रों का विकास करने वाली है।

खेल शिक्षण विधि के दोष

• इस विधि में खेल की भावना का विकास यदि अधिक होता है किन्तु सीखने की जिज्ञासा कम होती है।
• इस विधि को पूर्व-प्राथमिक और प्राथमिक स्तर पर उपयोगी नहीं समझा जाता है।

निरीक्षण विधि Observation Method

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निरीक्षण विधि Observation Method

निरीक्षण विधि शिक्षण प्रक्रिया में एक रोचक विधि है जो विषय के सभी पहलुओ पर ध्यान देती है। यह विधि अधिगम प्रक्रिया में छात्र की सक्रियता को सुनिश्चित करती है। इस विधि का प्रयोग कला और विज्ञान दोनों संकायों के लिए किया जा सकता है।

निरीक्षण विधि के लाभ

• यह विधि छात्र में स्वाध्याय की प्रवृत्ति को बढ़ावा देती है।

• इस विधि में छात्र अपनी योग्यता और आवश्यकता के अनुसार शिक्षण कर सकते है।

• इस विधि में शिक्षक और छात्र के मध्य सहभागिता का उच्च स्तर स्थापित किया जा सकता है।

• यह विधि छोटी कक्षाओं के लिए उपयुक्त विधि नहीं है।

• इस विधि से सीखने में ज्यादा समय और संसाधनों की आवश्यकता होती है।

• यह विधि मानविकी के कुछ विषयों जैसे- राजनीति विज्ञान और नगरिकशास्त्र के लिए उपयुक्त विधि नहीं है।

निरीक्षण विधि के दोष