Characteristics of Ex-post Facto Research

Q. The study in which the investigators attempt to trace an effect is known as:

(A) Survey Research

(B) 'Ex-post Facto' Research

(C) Historical Research

(D) Summative Research

प्रश्न. जिस अध्ययन में अनुसंधानकर्ता प्रभाव को खोजने का प्रयास करता है, उसे कहते हैं:

(A) सर्वेक्षण अनुसंधान

(B) 'एक्स-पोस्ट फैक्टो' अनुसंधान

(C) ऐतिहासिक अनुसंधान

(D) समेकित अनुसंधान

The study in which investigators attempt to trace an effect or determine the cause of an outcome that has already occurred is known as:

(B) ‘Ex-post Facto’ Research

Ex-post facto research involves analyzing data from past events or conditions to understand their causes and effects. This type of research is often used when it is not feasible to conduct experimental research due to ethical or practical constraints.

Ex-post Facto Research is a type of research design used to investigate the relationship between a potential cause and an observed effect after the effect has already occurred. In this approach, researchers examine existing data or events to identify patterns and infer causal relationships without manipulating variables.

Key characteristics of ex-post facto research include:

1.    Retrospective Analysis: Researchers look back at events or conditions that have already occurred to explore their impact or association with the outcome of interest.

2.    No Manipulation: Unlike experimental research, ex-post facto research does not involve manipulating variables or randomly assigning subjects; it relies on pre-existing conditions.

3.    Identification of Relationships: The goal is to determine whether and how certain factors may have contributed to the observed outcome.

This type of research is useful when controlled experiments are not feasible due to ethical or logistical reasons, such as studying the effects of a natural disaster or a historical event.

जिस अध्ययन में जांचकर्ता किसी प्रभाव का पता लगाने या पहले से ही हुए परिणाम का कारण निर्धारित करने का प्रयास करते हैं, उसे किस रूप में जाना जाता है:

(B) 'कार्योत्तर कार्योत्तर' अनुसंधान

पूर्व-पोस्ट फैक्टो अनुसंधान में उनके कारणों और प्रभावों को समझने के लिए पिछली घटनाओं या स्थितियों से डेटा का विश्लेषण करना शामिल है। इस प्रकार के शोध का उपयोग अक्सर तब किया जाता है जब नैतिक या व्यावहारिक बाधाओं के कारण प्रयोगात्मक अनुसंधान करना संभव नहीं होता है।

एक्स-पोस्ट फैक्टो रिसर्च एक प्रकार का शोध डिजाइन है जिसका उपयोग संभावित कारण और प्रभाव के पहले ही होने के बाद देखे गए प्रभाव के बीच संबंधों की जांच के लिए किया जाता है। इस दृष्टिकोण में, शोधकर्ता पैटर्न की पहचान करने और चर में हेरफेर किए बिना कारण संबंधों का अनुमान लगाने के लिए मौजूदा डेटा या घटनाओं की जांच करते हैं।

पूर्व-पोस्ट फैक्टो अनुसंधान की प्रमुख विशेषताओं में शामिल हैं:

1.    पूर्वव्यापी विश्लेषण: शोधकर्ता उन घटनाओं या स्थितियों को देखते हैं जो पहले से ही ब्याज के परिणाम के साथ उनके प्रभाव या जुड़ाव का पता लगाने के लिए हुई हैं।

2.    कोई हेरफेर नहीं: प्रयोगात्मक अनुसंधान के विपरीत, पूर्व-पोस्ट फैक्टो अनुसंधान में चर में हेरफेर करना या विषयों को बेतरतीब ढंग से असाइन करना शामिल नहीं है; यह पहले से मौजूद स्थितियों पर निर्भर करता है।

3.    रिश्तों की पहचान: लक्ष्य यह निर्धारित करना है कि क्या और कैसे कुछ कारकों ने देखे गए परिणाम में योगदान दिया हो सकता है।

इस प्रकार का शोध तब उपयोगी होता है जब नियंत्रित प्रयोग नैतिक या तार्किक कारणों से संभव नहीं होते हैं, जैसे कि प्राकृतिक आपदा या ऐतिहासिक घटना के प्रभावों का अध्ययन करना।

 

 

Fundamental research reflects ?

Q. Fundamental research reflects the ability to:

(A) Synthesize new ideals

(B) Expound new principles

(C) Evaluate the existing material concerning research

(D) Study the existing literature regarding various topics

प्रश्न. मौलिक अनुसंधान किसकी योग्यता को दर्शाता है?

(A) नये आदर्शों का संश्लेषण

(B) नये सिद्धान्तों की स्थापना

(C) अनुसंधान की विद्यमान सामग्री का मूल्यांकन

(D) विद्यमान विभिन्न शीर्षकों पर उपलब्ध साहित्य का अध्ययन

Fundamental research, also known as basic or pure research, focuses on gaining a deeper understanding of fundamental principles and theories without immediate practical applications. Its main goals include:

• Expanding Knowledge: It aims to advance our understanding of fundamental aspects of science, technology, or other fields.
• Theoretical Development: It often involves developing new theories or models to explain observed phenomena.
• Long-Term Impact: Although it may not have immediate practical applications, it lays the groundwork for future applied research and technological innovations.

Overall, fundamental research is crucial for driving long-term scientific and intellectual progress.

Fundamental research, also known as basic or pure research, is primarily concerned with generating new knowledge, theories, and principles. It aims to expand understanding and develop new ideas or concepts without immediate practical applications. Therefore, the most appropriate answer is:

(B) Expound new principles

मौलिक अनुसंधान, जिसे बुनियादी या शुद्ध अनुसंधान के रूप में भी जाना जाता है, तत्काल व्यावहारिक अनुप्रयोगों के बिना मौलिक सिद्धांतों और सिद्धांतों की गहरी समझ हासिल करने पर केंद्रित है। इसके मुख्य लक्ष्यों में शामिल हैं:

• ज्ञान का विस्तार: इसका उद्देश्य विज्ञान, प्रौद्योगिकी या अन्य क्षेत्रों के मूलभूत पहलुओं के बारे में हमारी समझ को आगे बढ़ाना है।
• सैद्धांतिक विकास: इसमें अक्सर देखी गई घटनाओं को समझाने के लिए नए सिद्धांत या मॉडल विकसित करना शामिल होता है।
• दीर्घकालिक प्रभाव: हालाँकि इसके तत्काल व्यावहारिक अनुप्रयोग नहीं हो सकते हैं, यह भविष्य में लागू अनुसंधान और तकनीकी नवाचारों के लिये आधार तैयार करता है।

कुल मिलाकर, दीर्घकालिक वैज्ञानिक और बौद्धिक प्रगति को चलाने के लिए मौलिक अनुसंधान महत्वपूर्ण है।

मौलिक अनुसंधान, जिसे बुनियादी या शुद्ध अनुसंधान के रूप में भी जाना जाता है, मुख्य रूप से नए ज्ञान, सिद्धांतों और सिद्धांतों को उत्पन्न करने से संबंधित है। इसका उद्देश्य तत्काल व्यावहारिक अनुप्रयोगों के बिना समझ का विस्तार करना और नए विचारों या अवधारणाओं को विकसित करना है। इसलिए, सबसे उपयुक्त उत्तर है:

(B) नए सिद्धांतों की व्याख्या करना

 

 

 

 

Bibliography given in a research report ?

Q. Bibliography given in a research report:

(A) shows vast knowledge of the researcher

(B) helps those interested in further research

(C) has no relevance to research

(D) all the above

प्रश्न. अनुसंधान की रिपोर्ट में ग्रंथसूची:

(A) शोधार्थी के व्यापक ज्ञान को दर्शाती है

(B) जो भावी अनुसंधान में दिलचस्पी रखते हैं, उनकी सहायता करती है

(C) अनुसंधान के लिये उसकी कोई प्रासंगिकता नहीं है

(D) उपरोक्त सभी

The primary purpose of a bibliography in a research report is to document the sources that were consulted or referenced during the research process. This serves several important functions, particularly aiding those interested in further research. Therefore, the most appropriate answer is:

(B) helps those interested in further research

A well-constructed bibliography can also demonstrate the researcher's extensive knowledge of the field by showcasing a wide range of relevant sources. While this may be true, the most direct and relevant purpose is to aid future research.

So, the correct answer remains:

(B) helps those interested in further research

एक शोध रिपोर्ट में ग्रंथ सूची का प्राथमिक उद्देश्य उन स्रोतों का दस्तावेजीकरण करना है जिन्हें अनुसंधान प्रक्रिया के दौरान परामर्श या संदर्भित किया गया था। यह कई महत्वपूर्ण कार्य करता है, विशेष रूप से आगे के शोध में रुचि रखने वालों की सहायता करता है। इसलिए, सबसे उपयुक्त उत्तर है:

(B) आगे के शोध में रुचि रखने वालों की मदद करता है।

एक अच्छी तरह से निर्मित ग्रंथ सूची प्रासंगिक स्रोतों की एक विस्तृत श्रृंखला को प्रदर्शित करके शोधकर्ता के क्षेत्र के व्यापक ज्ञान को भी प्रदर्शित कर सकती है। हालांकि यह सच हो सकता है, सबसे प्रत्यक्ष और प्रासंगिक उद्देश्य भविष्य के अनुसंधान में सहायता करना है।

तो, सही उत्तर रहता है:

(B) आगे के शोध में रुचि रखने वालों की मदद करता है।

when a research problem is feasible ?

Q. A research problem is feasible only when:

(A) it has utility and relevance

(B) it is researchable

(C) it is new and adds something to knowledge

(D) all the above

प्रश्न. अनुसंधान समस्या तभी साध्य होती है, जब:

(A) वह उपयोगी और प्रासंगिक होती है

(B) वह अनुसंधनीय होती है

(C) वह नयी है तथा वह ज्ञान में वृद्धि करती है

(D) उपर्युक्त सभी

A research problem is considered feasible when it meets several criteria, encompassing utility, relevance, researchability, novelty, and contribution to knowledge. Therefore, the most comprehensive and correct answer is:

(D) all the above

This includes:

(A) It has utility and relevance: The research problem should address an important issue and have practical implications or significance.

(B) It is researchable: The problem should be within the researcher's ability to investigate, given the available resources, time, and access to data.

(C) It is new and adds something to knowledge: The research should contribute new insights or understanding to the existing body of knowledge.

एक शोध समस्या को संभव माना जाता है जब यह कई मानदंडों को पूरा करता है, जिसमें उपयोगिता, प्रासंगिकता, शोध क्षमता, नवीनता और ज्ञान में योगदान शामिल है। इसलिए, सबसे व्यापक और सही उत्तर है:

(D) उपरोक्त सभी

यह भी शामिल है:

(A) इसकी उपयोगिता और प्रासंगिकता है: शोध समस्या को एक महत्वपूर्ण मुद्दे को संबोधित करना चाहिए और व्यावहारिक निहितार्थ या महत्व होना चाहिए।

(B) यह शोध योग्य है: समस्या शोधकर्ता की जांच करने की क्षमता के भीतर होनी चाहिए, उपलब्ध संसाधनों, समय और डेटा तक पहुंच को देखते हुए।

(C) यह नया है और ज्ञान में कुछ जोड़ता है: अनुसंधान को ज्ञान के मौजूदा शरीर में नई अंतर्दृष्टि या समझ का योगदान देना चाहिए।

Null Hypothesis

Null Hypothesis

Q. To test null hypothesis, a researcher uses:

(A) t test

(B) ANOVA

(C) χ²

(D) factorial analysis

प्रश्न. एक अनुसंधानकर्ता-रिक्त प्राक्कल्पना के परीक्षण के लिए क्या करता है?

(A) t टेस्ट

(B) अनोवा (ANOVA)

(C) χ²

(D) फैक्टोरियल विश्लेषण

A researcher can use any of the listed statistical tests to test a null hypothesis, depending on the specific nature of the data and the research question. Here's a brief explanation of when each test is used:

(A) t test: Used to compare the means of two groups to determine if they are significantly different from each other. It's often used in experiments with a simple experimental design.

(B) ANOVA (Analysis of Variance): Used to compare the means of three or more groups. It helps in determining whether there are any statistically significant differences between the means of independent (unrelated) groups.

(C) χ² (Chi-square) test: Used to determine whether there is a significant association between categorical variables. It's often used for tests of independence or goodness of fit.

(D) Factorial analysis: This could refer to factorial ANOVA, which is used to understand the interaction effects between two or more independent variables on a dependent variable.

The correct answer for a general test of the null hypothesis would be: (B) is valid methods depending on the context.

एक शोधकर्ता डेटा की विशिष्ट प्रकृति और शोध प्रश्न के आधार पर एक शून्य परिकल्पना का परीक्षण करने के लिए किसी भी सूचीबद्ध सांख्यिकीय परीक्षण का उपयोग कर सकता है। यहां एक संक्षिप्त विवरण दिया गया है कि प्रत्येक परीक्षण का उपयोग कब किया जाता है:

(A) टी परीक्षण: यह निर्धारित करने के लिए दो समूहों के साधनों की तुलना करने के लिए उपयोग किया जाता है कि क्या वे एक दूसरे से काफी भिन्न हैं। यह अक्सर एक साधारण प्रयोगात्मक डिजाइन के साथ प्रयोगों में प्रयोग किया जाता है।

(B) एनोवा (विचरण का विश्लेषण): तीन या अधिक समूहों के साधनों की तुलना करने के लिए उपयोग किया जाता है। यह निर्धारित करने में मदद करता है कि स्वतंत्र (असंबंधित) समूहों के साधनों के बीच कोई सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण अंतर हैं या नहीं।

(C) χ² (ची-स्क्वायर) परीक्षण: यह निर्धारित करने के लिए उपयोग किया जाता है कि श्रेणीबद्ध चर के बीच एक महत्वपूर्ण संबंध है या नहीं। यह अक्सर स्वतंत्रता या फिट की अच्छाई के परीक्षण के लिए उपयोग किया जाता है।

(D) फैक्टोरियल विश्लेषण: यह फैक्टोरियल एनोवा को संदर्भित कर सकता है, जिसका उपयोग एक आश्रित चर पर दो या दो से अधिक स्वतंत्र चर के बीच बातचीत के प्रभाव को समझने के लिए किया जाता है।

शून्य परिकल्पना के सामान्य परीक्षण का सही उत्तर होगा: (B) एनोवा उपर्युक्त संदर्भ के आधार पर वैध तरीका हैं।

Researches lead to discovery

Researches lead to discovery

Q. Which of the following statement is correct?

(A) Discoveries are researches

(B) Researches lead to discovery

(C) Invention and Research are related

(D) None of the above

प्रश्न. निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है?

(A) आविष्कार अनुसंधान होते हैं।

(B) अनुसंधान आविष्कार मुखी होते हैं।

(C) आविष्कार और अनुसंधान संबंधित होते हैं।

(D) उपरोक्त में से कोई नहीं।

Let’s explore the relationship between discoveries, research, and invention:

1.    Discoveries are researches (Option A):

o    This statement is not correct. Discoveries and research are related but distinct concepts.

o    Explanation: Discoveries refer to new knowledge or insights gained through observation, experimentation, or exploration. Research, on the other hand, is a systematic process of inquiry aimed at generating new knowledge or validating existing knowledge.

2.    Researches lead to discovery (Option B):

o    This statement is correct. Research often leads to discoveries by uncovering new facts, patterns, or phenomena.

3.    Invention and Research are related (Option C):

o    Invention often builds upon research findings. Research provides the foundation for inventing new technologies, products, or processes.

4.    None of the above (Option D):

o    This is incorrect. Option C is valid, and research and discovery are related concepts.

Therefore, the correct answer is B Researches lead to discovery.

आइए अनुसंधान और आविष्कार के बीच संबंधों का पता लगाएं:

1.    खोज शोध हैं (विकल्प A):

o    यह कथन सही नहीं है। खोज और अनुसंधान संबंधित हैं लेकिन अलग-अलग अवधारणाएं हैं।

o    व्याख्या: खोज अवलोकन, प्रयोग या अन्वेषण के माध्यम से प्राप्त नए ज्ञान या अंतर्दृष्टि को संदर्भित करती है. दूसरी ओर, अनुसंधान, नए ज्ञान को उत्पन्न करने या मौजूदा ज्ञान को मान्य करने के उद्देश्य से जांच की एक व्यवस्थित प्रक्रिया है।

2.    शोध खोज की ओर ले जाते हैं (विकल्प B):

o    यह कथन सही है। अनुसंधान अक्सर नए तथ्यों, पैटर्न या घटनाओं को उजागर करके खोजों की ओर जाता है।

3.    आविष्कार और अनुसंधान संबंधित हैं (विकल्प C):

o    आविष्कार अक्सर शोध निष्कर्षों पर बनाता है। अनुसंधान नई प्रौद्योगिकियों, उत्पादों या प्रक्रियाओं का आविष्कार करने की नींव प्रदान करता है।

4.    उपरोक्त में से कोई नहीं (विकल्प D):

o    यह गलत है। विकल्प सी मान्य है, और अनुसंधान और खोज संबंधित अवधारणाएं हैं।

इसलिए, सही उत्तर B शोध खोज की ओर ले जाता है।

Research characteristics

characteristics of Research

Q. Which of the following is NOT the characteristic of a research?

(A) Research is systematic

(B) Research is not a process

(C) Research is problem oriented

(D) Research is not passive

प्रश्न. निम्नलिखित में से कौनसा शोध का गुण नहीं है?

(A) शोध व्यवस्थित होती है।

(B) शोध प्रक्रिया नहीं है।

(C) शोध समस्या परक होती है।

(D) शोध निष्क्रिय नहीं होती।

Let’s explore the characteristics of research to identify which one is not a valid characteristic:

1.    Research is systematic: This is a valid characteristic. Research follows a systematic process involving planning, data collection, analysis, and interpretation.

2.    Research is not a process: This statement is not a valid characteristic. Research is indeed a process—a methodical and structured approach to inquiry.

3.    Research is problem-oriented: This is a valid characteristic. Research aims to address specific questions or problems.

4.    Research is not passive: This statement is not a valid characteristic. Research is an active endeavor that involves active engagement, data collection, and critical thinking.

Therefore, the characteristic that is not valid for research is (B) Research is not a process.

आइए अनुसंधान की विशेषताओं का पता लगाएं कि कौन सी वैध विशेषता नहीं है:

1.    अनुसंधान व्यवस्थित है: यह एक वैध विशेषता है। अनुसंधान एक व्यवस्थित प्रक्रिया का अनुसरण करता है जिसमें योजना, डेटा संग्रह, विश्लेषण और व्याख्या शामिल है।

2.    अनुसंधान एक प्रक्रिया नहीं है: यह कथन  एक वैध विशेषता नहीं है। अनुसंधान वास्तव में एक प्रक्रिया है - जांच के लिए एक व्यवस्थित और संरचित दृष्टिकोण।

3.    अनुसंधान समस्या-उन्मुख है: यह एक वैध विशेषता है। अनुसंधान का उद्देश्य विशिष्ट प्रश्नों या समस्याओं का समाधान करना है।

4.    अनुसंधान निष्क्रिय नहीं है: यह कथन  एक वैध विशेषता नहीं है। अनुसंधान एक सक्रिय प्रयास है जिसमें सक्रिय जुड़ाव, डेटा संग्रह और महत्वपूर्ण सोच शामिल है।

इसलिए, विशेषता जो अनुसंधान के लिए मान्य नहीं है (B) अनुसंधान एक प्रक्रिया नहीं है।

 

 

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शिक्षण में शोध अर्थ एवं परिभाषा / Research Meaning and Definition in Teaching

शिक्षण में शोध अर्थ एवं परिभाषा / Research Meaning and Definition in Teaching

शिक्षण में शोध : - अर्थ एवं परिभाषा

शिक्षा के क्षेत्र में जो शोध किया जाता है उसे शैक्षिक अनुसंधान कहते है ।

इसका मुख्य उद्देश्य निमलिखित है –

§  नवीन ज्ञान का सृजन

§  वर्तमान ज्ञान की सत्यता का परीक्षण

§  वर्तमान ज्ञान का विकास

§  भावी योजनाओं की दिशा का निर्धारण

    ट्रैवर्स के अनुसार, शिक्षा के विभिन्न पहलुओं के विषय में संगठित वैज्ञानिक ज्ञान-पुंज का विकास अत्यन्त आवश्यक है, क्योंकि उसी के आधार पर शिक्षक के लिए यह निर्धारण करना संभव होता है कि छात्रों में वांछनीय व्यवहारों के विकास हेतु किस प्रकार की शिक्षण एवं अधिगम परिस्थितियों का निर्धारण करना आवश्यक होगा ।

    भिटनी के अनुसार, शिक्षा अनुसंधान शिक्षा-क्षेत्रों की समस्याओं के समाधान खोजने का प्रयास करता है तथा इस कार्य की पूर्ति हेतु उसमें वैज्ञानिक, दार्शनिक एवं समालोचनात्मक कल्पना-प्रधान चिन्तन-विधियों का प्रयोग किया जाता है । इस प्रकार वैज्ञानिक अनुसंधान एवं पद्धतियों को शिक्षा-क्षेत्र की समस्याओं के समाधान के लिए लागू करना शैक्षिक अनुसंधान कहलाता है ।

    कौरनेल के अनुसार, विद्यालय के बालकों, विद्यालयों सामाजिक ढांचे तथा सीखने वालों के लक्षणों एवं इनके बीच होने वाली अन्तर्क्रिया के विषय में क्रमबद्ध रूप से सूचनाएं एकत्र करना शिक्षा-अनुसंधान है ।

    रैडमैन और मोरी ने अपनी किताब  “दि रोमांस ऑफ रिसर्च” में शोध का अर्थ स्पष्ट करते हुए लिखा है, कि नवीन ज्ञान की प्राप्ति के व्यवस्थित प्रयत्न को हम शोध कहते हैं।

    एडवांस्ड लर्नर डिक्शनरी ऑफ करेंट इंग्लिश के अनुसार, किसी भी ज्ञान की शाखा में नवीन तथ्यों की खोज के लिए सावधानीपूर्वक किए गए अन्वेषण या जांच-पड़ताल को शोध की संज्ञा दी जाती है।

    स्पार और स्वेन्सन ने शोध को परिभाषित करते हुए अपनी पुस्तक में लिखा है कि कोई भी विद्वतापूर्ण शोध ही सत्य के लिए, तथ्यों के लिए, निश्चितताओं के लिए अन्चेषण है।

     लुण्डबर्ग के अनुसार, अवलोकित सामग्री का संभावित वर्गीकरण,साधारणीकरण एवं सत्यापन करते हुए पर्याप्त कर्म विषयक और व्यवस्थित पद्धति है।

    यूनेस्को के एक प्रकाशन के अनुसार, शिक्षा-अनुसंधान से तात्पर्य उन सब प्रयासों से जो राज्य अथवा व्यक्ति अथवा संस्थाओं द्वारा किए जाते हैं तथा जिनका उद्देश्य शैक्षक विधियों एवं शैक्षिक कार्यों में सुधार लाना होता है ।

    सर्वमान्य परिभाषा - शोध उस प्रक्रिया अथवा कार्य का नाम है जिसमें बोधपूर्वक प्रयत्न से तथ्यों का संकलन कर सूक्ष्मग्राही एवं विवेचक बुद्धि से उसका अवलोकन- विश्‌लेषण करके नए तथ्यों या सिद्धांतों का उद्‌घाटन किया जाता है।

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