प्रश्नोत्तर शिक्षण विधि Question and Answer method

UGC NET General Paper
Home	syllabus	Question Bank	About the UGC Net Exam	About the Writer

प्रश्नोत्तर शिक्षण विधि Question and Answer method

इस विधि को सुकरती विधि भी कहा जाता है क्योंकि यह सुकरात के दार्शनिक विधि पर आधारित है। इस विधि के तीन मुख्य सोपान होते है –

1. प्रश्न निर्माण करना
2. उसका प्रस्तुतीकरण
3. प्रश्न के उत्तर की खोज  

शिक्षण की यह विधि मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों पर आधारित है। इस विधि में छात्र सक्रिय रहता है क्योंकि प्रश्नों का उत्तर छात्रों को माध्यम से ही प्राप्त होता है। इस विधि का प्रयोग छात्रों के मूल्यांकन में भी क्या जाता है।

प्रश्नोत्तर शिक्षण विधि के लाभ

• यह शिक्षण विधि सभी प्रकार के विषयों के लिए उपयोगी है।
• यह शिक्षण विधि छात्रों में सम्प्रेषण क्षमता का विकास का विकास करती है।
• इस शिक्षण विधि से छात्रों को व्यक्तिगत समस्याओं का हल ढूँढने में सहायक होती है।

प्रश्नोत्तर शिक्षण विधि के दोष

• यह विधि तभी लागू हो सकती है जब शिक्षक पर्याप्त कौशल रखता हो।
• यह विधि संकोची छात्रों के लिए उपयोगी नहीं है।

समीक्षा नीति विधि Review Strategy Method

UGC NET General Paper
Home	syllabus	Question Bank	About the UGC Net Exam	About the Writer

समीक्षा नीति विधि Review Strategy Method

व्याख्यान विधि, चर्चा विधि और समूह शिक्षण विधि के पुनरावलोकन प्रक्रिया को ही समीक्षा नीति विधि कहते है। इस विधि के द्वारा शिक्षक को यह पता लगता है कि पाठ्यवस्तु का अभी तक पाठ्यक्रम कितना हो चुका है? और कितना शेष है? शिक्षण प्रक्रिया में क्या त्रुटि है? और उसका सुधार कैसे सम्भव है? समीक्षा नीति विधि उच्च शिक्षण कार्यों के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होती है। समीक्ष नीति शिक्षण विधि में जो पुनरावलोकन किया जाता है वह लिखित और मौखिक दोनों प्रकार से किया जा सकता है।

समीक्षा नीति विधि के लाभ

• इस विधि के द्वारा शिक्षण प्रक्रिया की पुनः समीक्षा सम्भव है।
• इस विधि से यह जानकारी मिलती है कि अधिगम कितना प्रभावी रहा।
• इस विधि के द्वारा शिक्षण प्रक्रिया में होने वाली त्रुटियों का ज्ञान सम्भव है और उनका निवारण वही सम्भव है।
• यह विधि वयस्क विद्यार्थियों के लिए वरदान है।  

टेलीविजन या वीडियो प्रस्तुति विधि Television or Video Presentation Method

UGC NET General Paper
Home	syllabus	Question Bank	About the UGC Net Exam	About the Writer

टेलीविजन या वीडियो प्रस्तुति विधि Television or Video Presentation Method

जब शिक्षण प्रक्रिया को टेलीविजन या वीडियो के माध्यम से प्रस्तुत किया जाता है तो यह टेलीविजन या वीडियो प्रस्तुति विधि कहलाती है। इस विधि का प्रयोग सर्वाधिक दूरस्थ शिक्षा के कार्यक्रमों के अन्तर्गत किया जाता है। इस विधि के द्वारा एक समय में बड़ी संख्या में शिक्षार्थियों को किसी विषय का ज्ञान दिया जा सकता है।

टेलीविजन या वीडियो प्रस्तुति विधि के लाभ

• इस विधि के द्वारा विषय विशेषज्ञ को कक्षा में प्रस्तुत किया जा सकता है।
• यह विधि वयस्क विधयार्थियों के लिए उपयोगी होती है।
• इस विधि में सबसे ज्यादा शिक्षण सहायक समग्रियों का प्रयोग सम्भव होता है।
• इस विधि द्वारा दूर-दराज के क्षेत्रों के विधयार्थियों को आसानी से पढ़ाया जा सकता है।
• यह विधि भूगोल, खगोल विज्ञान आदि विषयों के लिए वरदान है।

टेलीविजन या वीडियो प्रस्तुति विधि के दोष

• इस विधि में द्विमार्गीय संवाद सम्भव नहीं है जिस कारण इस विधि में विद्यार्थियों की जिज्ञासा से उत्पन्न प्रश्नों का उत्तर अधिगम के दौरान सम्भव नहीं हो सकता।
• इस विधि में जटिल प्रसारण अवधि को व्यवस्थित करने में कठिनाई होती है।  

समूह शिक्षण विधि Team Teaching Method

UGC NET General Paper
Home	syllabus	Question Bank	About the UGC Net Exam	About the Writer

समूह शिक्षण विधि Team Teaching Method

समूह शिक्षण विधि बड़े समूह में दो या दो से अधिक शिक्षकों द्वारा प्रयोग की जाने वाली शिक्षण विधि है। इस शिक्षण विधि में दो या तीन शिक्षक एक बड़ी कक्षा में एक ही समय पर अपने-अपने विषय का ज्ञान प्रदान करते है। एक शिक्षक इस विधि में प्रकरण के विषय पर व्याख्यान देता है और दूसरा सैद्धांतिक बातें करता है। तीसरा शिक्षक ववहारिक पक्ष पर बोलेगा तो चौथा शिक्षक विषय के समसामयिक पहलुओं से छात्रों को अवगत कराएगा। इस प्रकार अनेक शिक्षक एक ही विषय पर विस्तृत रूप से चर्चा करते है।

समूह शिक्षण विधि के लाभ

• यह शिक्षण विधि शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने की दृष्टि से बहुत उपयोगी होती है।
• इस विधि में छात्र एक अच्छे संकाय को साझा कर सकते है।
• इस शिक्षण विधि में कई शिक्षक एक साथ मिलकर तकनीकी उपकरणों के प्रयोग के द्वारा विषय की वृहद रूप में चर्चा कर सकते है।
• इस शिक्षण विधि में छात्रों को एक ही प्लेटफ़ॉर्म पर अच्छे शिक्षक मिल सकते है जिससे छात्रों को विषय का गम्भीर से गम्भीर ज्ञान सहज रूप से मिल जाता है।

समूह शिक्षण विधि के दोष

• इस विधि की सबसे बड़ी चनौती विशेष दक्षतापूर्ण शिक्षकों को ढूँढना है।
• यह विधि सभी विषयों को पढ़ाने के लिए उपयुक्त नहीं है।
• यह विधि समय और योजना दोनों से प्रभावित होती है। इसमें समय की अधिक आवश्यकता होती है।  

वीडियो अपडेट के लिए यूट्यूब चैनल अभी अभी जुड़े 

👉🏻👉🏻 ▶▶▶▶▶ 👈🏻👈🏻

व्याख्यान एवं प्रयोग प्रदर्शन विधि Lecture and Demonstration Strategy Method

UGC NET General Paper
Home	syllabus	Question Bank	About the UGC Net Exam	About the Writer

व्याख्यान एवं प्रयोग प्रदर्शन विधि Lecture and Demonstration Strategy Method

प्रयोग प्रदर्शन विधि को बड़े समूह के लिए लागू करने के लिए उसे व्याख्यात्मक रूप से प्रस्तुत किया जाता है। इस विधि में व्याख्यान प्रस्तुति के समय शिक्षण सहायक सामग्री जैसे- ब्लैकबोर्ड, प्रोजेक्टर आदि का प्रयोग किया जाता है जिससे छात्र सम्पूर्ण शिक्षण कार्य के दौरान सक्रिय बना रहता है। इस विधि में शिक्षण प्रदर्शन के दौरान शिक्षक छात्रों से प्रश्नोत्तर भी कर सकता है जिससे विषय-वस्तु को ओर अधिक स्पष्ट किया जा सकता है। 

व्याख्यान एवं प्रयोग प्रदर्शन विधि के लाभ

यह शिक्षण विधि मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों पर अधिक बल देती है।

यह शिक्षण विधि समय की बचत की दृष्टि से उपयुक्त विधि है।

यह शिक्षण विधि शिक्षण सहायक सामग्री के प्रयोग से किसी भी विषयवस्तु को सरल एवं बोधगम्य बना देती है।

इस शिक्षण विधि में छात्र सम्पूर्ण व्याख्यान के दौरान सक्रिय बना रहता है।

यह विधि छात्रों को वैज्ञानिक सत्यता की और प्रेरित करती है।

व्याख्यान एवं प्रयोग प्रदर्शन विधि के दोष

इस विधि में ‘करके सीखने’ जैसी पद्धतियों की अवहेलना की जाती है।

इस विधि में यह सम्भव है कि छात्र केवल प्रदर्शन के दौरान ही सक्रिय रहे बाकी व्याख्यान के दौरान वह निसक्रिय हो सकता है।

इस विधि में व्यक्तिगत भिन्नता सिद्धान्त की अवहेलना की जाती है।

यह विधि पूर्व तैयारी के बिना और शिक्षण सहायक समग्री के खराब होने से प्रभावित हो सकती है।

इस विधि में प्रमुख तथ्यों के स्थान पर आंशिक तथ्यों पर अधिक ध्यान दिया जाता है।  

व्याख्यान विधि Lecture Method

UGC NET General Paper
Home	syllabus	Question Bank	About the UGC Net Exam	About the Writer

व्याख्यान विधि Lecture Method

किसी पाठ्य वस्तु की भाषण की तरह प्रस्तुत करना व्याख्यान कहलाता है। इस विधि को उच्च स्तरीय कक्षाओं के लिए उपयोगी माना जाता है। यह बड़े समूह की शिक्षण विधि के अन्तर्गत आता है। यह विधि सैद्धांतिक ज्ञान को प्राप्त करने में मदद करती है। थॉमस एम रिस्क के अनुसार, “व्याख्यान उन तथ्यों, सिद्धांतों या अन्य सम्बन्धों का प्रतिपादन है जिसको शिक्षक अपने सुनने वालों को समझना चाहता है”।

व्याख्यान विधि के लाभ

• यह एक सरल, संक्षिप्त एवं आकर्षक विधि है।
• यह पाठ्य-वस्तु की क्रमबद्धता की उत्तम विधि है।
• यह बड़े समूह के शिक्षण कार्य के लिए प्रमुख विधि है।
• यह उच्च शिक्षण कक्षाओं की विधि है।
• यह समय एवं धन की दृष्टि से बचत करने वाली विधि है।
• यह विधि विद्यार्थी में ध्यान से सुनने की प्रवृत्ति को जागृत करती है।
• यह विधयार्थियों में तर्क करने की क्षमता का विकास करती है।
• इस विधि में छात्र व्याख्यान को सुनकर स्वयं नोट्स बना सकते है।

व्याख्यान विधि के दोष

• इस विधि में छात्र एक श्रोता के रूप में व्याख्यान सुनते है जिससे उनके निष्क्रिय होने की सम्भावना बनी रहती है।
• इस शिक्षण विधि में सैद्धांतिक ज्ञान पर अधिक बल दिया जाता है जिस कारण यह छात्रों के मानसिक विकास की समुचित वृद्धि करने में सफल नहीं हो पाती।
• यह शिक्षण विधि छोटी कक्षाओं के लिए उपयुक्त विधि नहीं है क्योंकि यह छोटी कक्षाओं में नीरस एवं तनाव उत्पन्न कर सकती है।     

शिक्षण की पद्धतियाँ Methods of Teaching

UGC NET General Paper
Home	syllabus	Question Bank	About the UGC Net Exam	About the Writer

शिक्षण की पद्धतियाँ Methods of Teaching

शिक्षण की प्रक्रिया को व्यवस्थित एवं उपयोगी बनाने के लिए शिक्षक जिस विधि का प्रयोग करता है वह शिक्षण पद्धति कहलाती है। इग्नासियों एस्ट्राडा के अनुसार, “यदि शिक्षार्थी शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाने वाला ढंग नहीं समझ पता तो शिक्षक को चाहिए कि वह शिक्षण के लिए वही विधि अपनाए जिससे शिक्षार्थी समझ जाए”। यह स्वयं शिक्षक को देखना है कि उसके द्वारा कराया जा रहा शिक्षण कार्य सफल है कि नहीं। इस सम्बन्ध में रविन्द्र नाथ टैगोर लिखते है कि “प्रभावी शिक्षण के लिए शिक्षक को स्वयं सदा अध्यपनशील रहना होगा”। शिक्षण की विधियाँ शिक्षण कार्य को अपने उद्देश्य की ओर ले जाती है। स्टोन्स एवं मोरिस कहते है कि “शिक्षण युक्तियाँ उद्देश्यों से सम्बन्धित होती है और शिक्षक के व्यवहार को प्रभावित करती हैं। शिक्षक अपनी परिस्थिति विशेष में कैसा व्यवहार करता है? कैसा वह कक्षा में छात्रों के साथ विभिन्न भूमिकाओं में कार्य पूरा करता है और कैसे छात्र, शिक्षक तथा पाठ्य-वस्तु में अन्तः प्रक्रिया होती है, आदि बातें इसमें आती हैं”।

शिक्षण के उद्देश्यों ओर शिक्षण की विविधताओं के आधार पर शिक्षण की विधियों को तीन बातों को ध्यान में रखकर लागू किया जाता है –

1. बड़े-समूह के शिक्षण के लिए
2. छोटे समूह के शिक्षण के लिए
3. व्यक्तिगत शिक्षण कार्य के लिए

शिक्षण कार्य के उद्देश्य और छात्रों की संख्या के आधार पर उपरोक्त तीनों श्रेणी में से किसी एक का चुनाव कर शिक्षण की पद्धति अपनाई जाती है। शिक्षण की पद्धति को भी तीन प्रकार से श्रेणीगत किया गया है-

1. अध्यापक केन्द्रित शिक्षण पद्धति
2. छात्र केन्द्रित शिक्षण पद्धति
3. मिश्रित शिक्षण पद्धति

अध्यपक केन्द्रित शिक्षण पद्धति- शिक्षक केन्द्रित शिक्षण पद्धति को अनुदेशात्मक शिक्षण पद्धति भी कहते है। क्योंकि इस विधि में शिक्षक ही स्वयं कक्षा का वातावरण तैयार करता है। इस कारण यह विधि औपचारिक और कठोर हो जाती है। इसमें छात्रों को केवल श्रोता की तरह शिक्षण प्रक्रिया में भाग लेना होता है। अध्यापक केन्द्रित शिक्षण पद्धति को प्रभावी बनाने के लिए इसके तीन चरण शिक्षक द्वारा तैयार किए जाते है-

1. तैयारी
2. प्रस्तुति
3. मूल्यांकन

यह शिक्षण विधि बड़े समूह के लिए उपयोगी सिद्ध होती है।

शिक्षक केन्द्रित शिक्षण विधि के प्रकार

• व्याख्यान विधि
• व्याख्यान एवं प्रयोग-प्रदर्शन विधि
• समूह शिक्षण विधि
• टेलीविजन या वीडियो प्रस्तुत विधि
• समीक्षा नीति सम्बन्धी विधि
• प्रश्नोत्तर शिक्षण नीति सम्बन्धी विधि  

छात्र केन्द्रित शिक्षण पद्धति- छात्र केन्द्रित शिक्षण पद्धति को छात्र के मनोविज्ञान को ध्यान में रखकर तैयार किया गया है। इस शिक्षण पद्धति के केन्द्र में छात्र होता है। इन शिक्षण पद्धतियों का प्रमुख उद्देश्य छात्रों की समस्याओ का निराकरण करना होता है। इस विधि को मनोवैज्ञानिक जॉन डीवी ने समर्थन किया है। यह शिक्षण पद्धति निजीकृत शिक्षण व्यवस्था के लिए उपयोगी सिद्ध होती है।

छात्र केन्द्रित शिक्षण पद्धतियों के प्रकार

• सुपुर्द नियत कार्य विधि या अभिहस्तांकित कार्य (Assignment)
• कार्यक्रम अनुदेश विधि
• कंप्यूटर आधारित शिक्षण विधि
• परस्पर संवदात्मक वीडियो विधि
• मुक्त अधिगम विधि
• सतत अनुकरण विधि
• अनुमानी विधि
• ऐतिहासिक खोज विधि
• खेल शिक्षण विधि
• प्रयोगशाला विधि

मिश्रित शिक्षण पद्धति- यह शिक्षण पद्धति वर्तमान में सबसे उत्तम पद्धति माना जा रही है। इसमें शिक्षक ओर छात्र दोनों के हितों को ध्यान में रखकर शिक्षण विधियों का प्रयोग किया जाता है। यह लघु-शिक्षण प्रक्रिया में बहुत उपयोगी सिद्ध होती है।

मिश्रित शिक्षण पद्धतियों के प्रकार

• समूह चर्चा विधि
• संगोष्ठी
• पैनल चर्चा
• मस्तिष्क झंझावाती विधि
• परियोजना विधि
• अनुशिक्षण विधि
• प्रकरण अध्ययन विधि
• पात्र अभिनय विधि
• प्रदर्शन विधि