प्राचीन वैदिक शिक्षा व्यवस्था का सामान्य परिचय
प्राचीन भारत की वैदिक शिक्षा
व्यवस्था एक उत्कृष्ट, नैतिक एवं आध्यात्मिक मूल्यों पर
आधारित प्रणाली थी, जिसका उद्देश्य केवल ज्ञान प्राप्ति
नहीं, बल्कि व्यक्ति के समग्र विकास —
शारीरिक, मानसिक, बौद्धिक और आत्मिक — को सुनिश्चित करना था।
1. शिक्षा
का उद्देश्य:
- आत्मा की शुद्धि और मोक्ष की प्राप्ति।
- सत्य, धर्म, ब्रह्मचर्य, अनुशासन और सेवा जैसे मूल्यों का विकास।
- जीवन की चार पुरुषार्थों (धर्म, अर्थ, काम, मोक्ष) की सिद्धि के लिए तैयारी।
2. मुख्य
शिक्षण संस्थान:
- गुरुकुल प्रणाली: विद्यार्थी गुरु के आश्रम में रहकर शिक्षा
प्राप्त करते थे। शिक्षा पूर्णतः नि:शुल्क होती थी और विद्यार्थी गुरु की
सेवा करते हुए ज्ञान अर्जित करते थे।
- प्रमुख गुरुकुल – तक्षशिला, नालंदा, वल्लभी, विद्यापीठ, उज्जयिनी आदि।
3. शिक्षा
का माध्यम और विषय:
- भाषा: संस्कृत
- विषय: वेद, उपनिषद, व्याकरण, गणित, खगोलशास्त्र, आयुर्वेद, संगीत, राजनीति, युद्ध-कला, धर्मशास्त्र आदि।
4. शिक्षण
विधि:
- मौखिक परंपरा (श्रुति और स्मृति आधारित
ज्ञान)
- गुरु-शिष्य संवाद और श्रवण, मनन, निदिध्यासन की त्रि-स्तरीय प्रक्रिया।
5. विद्यार्थी
जीवन:
- ब्रह्मचर्य आश्रम में प्रवेश कर विद्यार्थी
कठोर अनुशासन, संयम,
शुद्ध आचरण और गुरुसेवा का पालन
करते थे।
6. नारी
शिक्षा:
- आरंभिक वैदिक काल में नारी शिक्षा को भी
महत्त्व प्राप्त था। घोषा, अपाला,
लोपामुद्रा जैसी ऋषिकाओं ने
वेदों की रचना में योगदान दिया।
7. शिक्षा
का मूल्यांकन:
- परीक्षा का कोई औपचारिक स्वरूप नहीं था;
विद्यार्थी की योग्यता का आकलन
गुरु द्वारा आचरण, ज्ञान और
व्यवहार के आधार पर होता था।
नालंदा
विश्वविद्यालय: इतिहास एवं शिक्षा व्यवस्था
1. ऐतिहासिक
पृष्ठभूमि:
- स्थापना: नालंदा विश्वविद्यालय की स्थापना 5वीं
शताब्दी ईस्वी में गुप्त सम्राट कुमारगुप्त प्रथम के
शासनकाल में मानी जाती है।
- यह विश्वविद्यालय वर्तमान बिहार
राज्य के
नालंदा ज़िले में स्थित था।
- यह बौद्ध धर्म का प्रमुख शिक्षण केंद्र था,
लेकिन यहाँ विभिन्न विषयों की
पढ़ाई होती थी और सभी धर्मों के छात्र अध्ययन करते थे।
2. प्रमुख
विशेषताएँ:
- नालंदा विश्व का प्रथम आवासीय विश्वविद्यालय था,
जहाँ विद्यार्थी और शिक्षक साथ
रहते थे।
- एक समय में यहाँ लगभग 10,000
विद्यार्थी और 2,000 शिक्षक मौजूद
रहते थे।
- विश्वविद्यालय में देश-विदेश से छात्र आते
थे, विशेषकर चीन, तिब्बत, कोरिया, जापान, श्रीलंका और दक्षिण-पूर्व एशिया से।
3. शिक्षा
व्यवस्था:
(क) प्रवेश प्रक्रिया:
- प्रवेश के लिए कठिन मौखिक परीक्षा होती थी।
- योग्य छात्र ही प्रवेश पा सकते थे।
(ख) पाठ्यक्रम (Subjects):
- बौद्ध दर्शन (हीनयान, महायान, वज्रयान)
- वेद, व्याकरण, तर्कशास्त्र (न्याय), खगोलशास्त्र, गणित, आयुर्वेद, वास्तुशास्त्र, संगीत आदि।
(ग) शिक्षण विधियाँ:
- विवाद (Debate), संवाद, श्रवण, मनन और निदिध्यासन
जैसी परंपरागत विधियाँ अपनाई
जाती थीं।
- ग्रंथों का अध्ययन, व्याख्या और आलोचनात्मक विश्लेषण होता था।
(घ) पुस्तकालय:
- नालंदा का पुस्तकालय ‘धर्मगंज’ नाम से प्रसिद्ध था, जिसमें लाखों पांडुलिपियाँ थीं।
- इसके तीन मुख्य भवन थे – रत्नसागर,
रत्नोदधि, और रत्नरंजक।
4. प्रमुख
आचार्य और आगंतुक:
- नागार्जुन, आर्यदेव, धर्मपाल, शीलभद्र जैसे विद्वान शिक्षक।
- चीनी यात्री ह्वेनसांग (Xuanzang)
और इत्सिंग (Yijing) ने यहाँ अध्ययन किया और इसकी महानता का
उल्लेख किया।
5. विनाश:
- 1193
ई. में मुस्लिम आक्रमणकारी बख्तियार
खिलजी ने
नालंदा पर आक्रमण किया और विश्वविद्यालय तथा पुस्तकालय को नष्ट कर दिया।
- हजारों विद्वानों की हत्या की गई और ग्रंथों
को जलाया गया।
6. आधुनिक
पुनरुद्धार:
- नालंदा विश्वविद्यालय का पुनः
स्थापना 2010 में भारत
सरकार द्वारा की गई, जो
आधुनिक ढंग से उच्च शिक्षा और शोध का केंद्र है।
तक्षशिला
विश्वविद्यालय: एक परिचय
1. ऐतिहासिक
पृष्ठभूमि:
- तक्षशिला (Taxila) विश्व का एक प्राचीनतम विश्वविद्यालय था।
- इसका उल्लेख रामायण और महाभारत में भी मिलता है।
- यह वर्तमान पाकिस्तान के पंजाब प्रांत में स्थित
था।
- इसकी स्थापना लगभग 600
ईसा पूर्व मानी जाती
है।
2. संस्थापक
और विकास:
- माना जाता है कि इसकी स्थापना भरत के
पुत्र तक्षक ने की थी।
- मौर्य, गांधार और कुषाण काल में यह शिक्षा का
प्रमुख केंद्र रहा।
3. शिक्षा
व्यवस्था:
(क) प्रवेश और व्यवस्था:
- यह एक खुला विश्वविद्यालय था, जिसमें छात्र अपने पसंदीदा शिक्षक के पास
जाकर पढ़ सकते थे।
- कोई औपचारिक प्रवेश प्रक्रिया नहीं थी,
लेकिन विद्यार्थी की योग्यता
देखी जाती थी।
(ख) पाठ्यक्रम (Subjects):
- वेद, वेदांग, आयुर्वेद, धनुर्वेद, शल्य चिकित्सा
- गणित, खगोलशास्त्र, भाषा, राजनीति, प्रशासन
- तर्कशास्त्र, दर्शन, संगीत, चित्रकला आदि
(ग) प्रसिद्ध शिक्षक:
- आचार्य चाणक्य (कौटिल्य) – अर्थशास्त्र और राजनीति के विद्वान
- आचार्य जीवक – आयुर्वेदाचार्य और बौद्ध ग्रंथों में
विख्यात
- पाणिनि – महान व्याकरणाचार्य, जिन्होंने संस्कृत व्याकरण की रचना की
(घ) विद्यार्थी:
- भारत सहित मध्य एशिया, चीन आदि से छात्र यहाँ अध्ययन करने आते थे।
- चंद्रगुप्त मौर्य भी यहीं से शिक्षा प्राप्त कर चाणक्य के
मार्गदर्शन में मौर्य सम्राट बने।
4. शिक्षण
विधियाँ:
- गुरु-शिष्य परंपरा
के अनुसार शिक्षा दी जाती थी।
- शास्त्रों की मौखिक परंपरा के साथ-साथ
व्यावहारिक ज्ञान पर भी बल दिया जाता था।
5. महत्व:
- यह विश्वविद्यालय व्यापक विषयों का अध्ययन केंद्र था।
- तक्षशिला केवल धार्मिक शिक्षा तक सीमित न
होकर धर्मनिरपेक्ष
और व्यावसायिक ज्ञान का भी प्रमुख स्रोत था।
6. पतन:
- तक्षशिला विश्वविद्यालय का पतन 5वीं-6वीं शताब्दी ई. में हूणों के आक्रमण और राजनीतिक अस्थिरता
के कारण हुआ।
Comments
Post a Comment