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Q.एक महाविद्यालय स्तर के सहायक प्रोफेसर ने विश्लेषण और संश्लेषण कौशल पर केंद्रित, विद्यार्थियों के संज्ञानात्मक आयाम का विकास करने के उद्देश्य से अपने व्याख्याओं की एक योजना बनाई है । नीचे मदों के दो सेट दिए गए हैं- सेट- I संज्ञात्मक अंतर्विनिमय के स्तर से संबंधित है और सेट- II उन्हें बढ़ावा देने के लिए मूलभूत अपेक्षाओं से संबंधित है । दोनों सेटों को सुमेलित कीजिए और कूट से सही विकल्प का चयन करके अपना उत्तर दीजिए -
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सेट- I (संज्ञानात्मक
अंतर्विनिमय अंतर्विनिमय स्तर ) |
सेट- II (संज्ञानात्मक को बढ़ावा देने
के लिए मूलभूत आवश्यकताएँ ) |
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a . स्मृति स्तर |
i . किसी बिंदु के
उदाहरणों और गैर - उदाहरणों को पृथक करने का अवसर देना । |
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b . अवबोध स्तर |
i . प्रस्तुतीकरण के
दौरान दिए गए महत्वपूर्ण बिंदुओं को दर्ज करना । |
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c विमर्शी स्तर |
iii . सूचना
के विभिन्न मदों पर चर्चा करने के लिए विद्यार्थियों से कहना । |
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iv . विवेच्य
बिंदुओं का आलोचनात्मक विश्लेषण करना और उन पर चर्चा करना । |
कूटः
- a- ii, b- iv, c- i
- a- iii, b- iv, c- ii
- a- ii, b- i, c- iv
- a- i, b- ii, c- iii
उत्तर- (4) स्मृति स्तर- प्रस्तुतीकरण के दौरान दिए
गए महत्त्वपूर्ण बिन्दुओं को दर्ज करना।
अवबोध स्तर- किसी बिन्दु के उदाहरणों
और गैर उदाहरणों को पृथक करने का अवसर देना।
विमर्शी स्तर- विवेच्य बिन्दुओं का
आलोचनात्मक विश्लेषण करना और उन पर चर्चा करना।
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